U usporedbi s kućnim i poslovnim okruženjima, računala u osnovnim i srednjim školama povezuju se s malim buzzom ili fanfareom. Školske mreže nude velike prednosti nastavnicima i studentima, ali ovaj moćan alat dolazi s cijenom. Da li škole učinkovito koriste svoje mreže? Treba li sve škole biti u potpunosti umrežene, ili su porezni obveznici koji ne dobivaju fer vrijednost od nastojanja da se "ožiče?"
Obećanje
Škole mogu profitirati od računalnog umrežavanja na mnoge načine kao i korporacije ili obitelji. Potencijalne prednosti uključuju:
- brži pristup više informacija
- poboljšana komunikacija i suradnja
- više prikladan pristup softverskim alatima
Teoretski, studenti izloženi umreženom okruženju u školi će biti bolje pripremljeni za buduće poslove u industriji. Mreže mogu pomoći nastavnicima da izvrše bolje planove i obrasce za online lekciju iz različitih lokacija - više učionica, salona osoblja i njihovih domova. Ukratko, obećanje školskih mreža izgleda gotovo neograničeno.
Osnovna mrežna tehnologija
U konačnici studenti i nastavnici zainteresirani su za rad s mrežnim softverskim aplikacijama kao što su web preglednici i e-mail klijenti. Da bi podržao ove aplikacije, prvo mora biti postavljeno nekoliko drugih tehnologija. Zajedno, ove komponente ponekad nazivaju "arhitektura", "okvir" ili "infrastruktura" potrebna za podršku umrežavanju krajnjih korisnika:
- računalni hardver
- mrežnih operacijskih sustava
- mrežni hardver
Računalni hardver
Moguće je da se u školskoj mreži može koristiti nekoliko različitih vrsta hardvera. Računalna računala općenito pružaju najveću fleksibilnost u mreži i računalnu snagu, ali ako je mobilnost važnija, prijenosna računala također mogu imati smisla.
Ručni uređaji nude nižu cijenu alternativu prijenosnim računalima za učitelje koji žele osnovnu mobilnu mogućnost unosa podataka. Nastavnici mogu koristiti ručni sustav za "bilježenje" tijekom klase, na primjer, i kasnije uploadati ili sinkronizirati svoje podatke s stolnim računalom.
Takozvani nosivi uređaji proširuju "mali i prijenosni" koncept dlanovnika jedan korak dalje. Među njihovim različitim namjenama, wearables mogu osloboditi ruke ili povećati iskustvo učenja. Općenito govoreći, ipak, nosive aplikacije ostaju izvan glavne struje mrežnog računanja.
Mrežni operacijski sustavi
Operativni sustav je glavna softverska komponenta koja kontrolira interakciju između ljudi i njihovog računalnog hardvera. Današnji ručni uređaji i nosači obično dolaze u paketu s vlastitim prilagođenim operativnim sustavima. Međutim, sa stolnim i prijenosnim računalima, suprotno je često istinito. Ta se računala ponekad mogu kupiti bez instaliranog operacijskog sustava ili (obično) operativni sustav koji dolazi unaprijed instaliran može se zamijeniti drugačijim.
Novozelandske ankete pokazale su da je najpopularniji operativni sustav u srednjim školama bio Microsoft Windows / NT (korišten u 64% lokacija), a Novell NetWare (44%) s Linuxom je udaljena trećina (16%).
Mrežni hardver
Ručni uređaji i nosivi uređaji obično uključuju ugrađeni hardver za funkcije umrežavanja. Međutim, za stolna i prijenosna računala mrežni adapteri moraju se često odabrati i kupiti odvojeno. Dodatni, namjenski hardverski uređaji kao što su usmjerivači i čvorići također su potrebni za naprednije i integrirane mogućnosti umrežavanja.
Prijave i pogodnosti
Mnoge osnovne i srednje škole imaju pristup Internetu i e-pošti; studija Novog Zelanda navodi brojeve iznad 95%, na primjer. No, ove aplikacije nisu nužno najmoćnije ili praktičnije u školskoj sredini. Ostale popularne aplikacije u školama uključuju programe za obradu teksta i proračunske tablice, alate za razvoj web stranica i programska okruženja poput Microsoft Visual Basic.
Škola s umreženom mrežom može ponuditi nekoliko prednosti studentima i nastavnicima:
- Studenti mogu brže i pouzdanije dijeliti datoteke nego što mogu koristiti diskete. Centralni pisači mogu biti pristupačniji studentima.
- Nastavnici mogu učinkovitije obavljati svakodnevno komunikaciju putem e-pošte i poruka. Informacije o novostima i projektima klase mogu se lako širiti studentima.
- Studenti mogu lakše surađivati na grupnim projektima pomoću mrežnih softverskih aplikacija.
Učinkovite školske mreže
Školske mreže ne dolaze besplatno . Uz početni trošak hardvera, softvera i vremena postavljanja, mrežu se mora trajno upravljati. Potrebno je voditi brigu kako bi se zadržali zapisi studenata i drugi dokumenti zaštićeni. Može biti potrebno uspostaviti kvote na disku na zajedničkim sustavima.
Posebna se pažnja mora voditi sa školskim mrežama koje imaju pristup Internetu . Neodgovarajuća upotreba igara ili pornografskih stranica, kao i korištenje mrežnih aplikacija poput Napstera, često se moraju pratiti i / ili nadzirati.
Istraživanje školskih mreža u Novom Zelandu ističe: "S mrežom koja postaje sve češća u školama, posebice srednjim školama, pitanje o tome ima li škola mrežne veze postaje manje važno od opsega povezivanja unutar škole. % svih škola "u potpunosti je umreženo" - odnosno 80% ili više njihovih učionica bilo je povezano kabliranjem u druge prostorije. "
Gotovo je nemoguće kvantitativno mjeriti vrijednost školske mreže. Projekti korporativnih intraneta teško imaju izračun ukupnog povrata ulaganja (ROI), a problemi s školama još su subjektivniji. Dobro je razmisliti o mrežnim projektima škole kao eksperimentu s potencijalom za ogromnu isplatu. Potražite škole da i dalje postanu "u potpunosti umrežene" i da se obrazovne mogućnosti tih mreža brzo razvijaju.